工程学位追究工程，让翻新扎根实践，让专科硕士的中枢才略体当今处罚产业骨子问题上，不仅是工程西宾的价值旨归，亦然新式工科西宾的灵魂所在

文｜张筠

据报说念，近日，山东大学2022级国度工程硕博士专项硕士盘考生王茜用实践后果胜仗通过毕业答辩，成为山东省首名凭实践答复获取硕士学位的盘考生。在毕业答辩会上，她用心准备了一份长达4.5万字的盘考答复和5分钟的仪器斥地狡计展示视频，实践后果源自企业分娩一线，兼具翻新性和可行性，论说和后果令东说念主敬佩，答辩委员会成员都投出了情愿票。

不写论文也可毕业。本年以来，除山东大学外，中国石油大学（北京）、华东理工大学、天津大学等多所高校纷纷试水，以实践后果看成硕博士学位授予依据。近日，西宾部学位不断与盘考生西宾司关连负责东说念主先容，近3年来，我国60多所高校、100多家企业已鸠合招生2万多名工程硕博士，本年的首批毕业生中已有67东说念主以居品狡计、决策狡计、案例分析答复等实践后果苦求学位。让实践后果与学术论文并行，成为学位评价的“双轨”，突显了我国高档西宾界限育东说念主步地的深化变革，亦然对本年1月1日起素雅推行的《中华东说念主民共和国粹位法》的积极落实。

工程学位追究工程，让翻新扎根实践，让专科硕士的中枢才略体当今处罚产业骨子问题上，不仅是工程西宾的价值旨归，亦然新式工科西宾的灵魂所在。坚抓以翻新孝顺为导向的多元评价，买通工程西宾供接管产业需求、科技翻新后果相通、东说念主才培养之间的堵点，把学位论文写在实践后果中，常识才能产生最大的效益和价值。这些高校的翻新探索对我国稀罕工程东说念主才培养具有启示真谛。

聚焦处罚行业界限的工程骨子问题是塑造工程东说念主才的逻辑发轫，这就决定了其学术盘考必须建树在实践涵养的基础上。因此，工程本领东说念主才培养必须把发轫落确实行业产业的需求上以及工程哄骗上。学生的学术选题应聚焦国度首要计谋需乞降经济社会发展执行需求，坚抓从实践中来、到实践中去，饱读舞学生在工程实践中成长。将“卡脖子”清单变成东说念主才培养清单，以研发任务牵引东说念主才鸠合培养，针对工程前沿本领盘考、首要工程狡计、新址品与新安设研制等职责内容撰写实践后果。

构建校企联通“精确滴灌”东说念主才培养新模式。进一步深化工程训导改造，将价值塑造、才略培养与常识传授运动于东说念主才培养全经由，推动西宾体系从“常识中心”向“才略中心”“实践中心”相通，造成“贫窭拆解—分段冲突—协同鞭策”的共育模式。在课程内容缔造上，冲突单一学科训导表面框架，坚抓“企业行业出题、学生解题答卷”，将基础表面常识与工程实践进行跨学科深度整合，企业行业众人从制定训导大纲运行就深度参与，构建起通识与专科、课内与课外、表面与实践相结合的“串编式”课程体系，将产业实践问题和产业发展最新本领引入课程和课本中。

与此同期，延续翻新训导步地，打造“真刀真枪”的实践平台，将课堂与实验室开设在工程和产业一线，通过“企业课堂”“花样课堂”等千里浸式育东说念主场景，让学生一边上课，一边与产业界深度战斗，将花样、课题相通为学生实操的“练兵场”，让学生在工程现场锤真金不怕火发现问题、分析问题和处罚问题的才略，使企业给出的“选题”能实打实地得到处罚。在此经由中，企业导师带着花样进课堂，紧盯好不好用、本钱高不高，能否让企业达成“关节一跃”；学校教师则带着前沿表面深度参与指导，匡助企业在“无东说念主区”提前布局，推动东说念主才培养供给侧与发展需求侧精确对接，在双向奔赴中达成双赢。

有什么样的评价携带棒，就有什么样的东说念主才培养导向。实践后果是否“真材实料”，是考验工程东说念主才培养质地的“试金石”。当毕业论文不再是硬性条件，好多新的学术窥探步地是否科学合理，会不会变成给学生“放水”的捷径？我国产业门类皆全，且具有一定的复杂性，将来学生提交的实践后果将愈增多元，其圭臬化评价也将濒临更多挑战。

对此，高校可参考海外通用最新行业评价圭臬，证实新兴产业、将来产业延续涌现的新特色，按照自己的工程东说念主才地方与学位条件，构建科学化、可操作、可量化、与学术论文同等梯度化的评价谈判，并应时动态休养。接管校企众人共同参与、经由性评价和造成性评价相结合的步地，对学生取得的典型后果质地、孝顺和影响进行概述查考。值得一提的是，“一东说念主一案”东说念主才培养例必举高本钱，但实践后果相通后也将给企业带来更大收益，奈何建树共担分享的利益消灭机制值得深入探索。

（作家系四川省社会科学院盘考生学院副院长、副盘考员）

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